【개인정보관리사】 그들의 Wald 유치원은 아이들이 숲을 헤치고 나아갈 수있는 숲의 한가운데에 있고, 그 탁아모는 심지어 밖에 있습니다. 그들은 하루 종일 밖에 있지만, 환경과 날씨에 대한 관심을 통해 배울 수 있으며, 또한 자신의 약점과 장점을 발견 할 수 있습니다.

그들의 학습은 시각적으로나 실천적이며 매일 매일 다릅니다 (Kenny, 2008).사회 생활과 정서 발달을 촉진시키기 위해서는 인생의 마지막 몇 년 동안 마지막 장소가 매우 중요하며, 아이들이 아이들을 대인 관계와 대인 관계의 과정으로 모두 포괄한다는 점도 고려해야합니다. 또한 아이들은 서로 다른 감정을 경험하고 인식하고 표현합니다.

또한, 첫 단계에서 아이들은 다른 사람들을 위해 다른 사람들을 위해 전달 된 감정을 실제로 배우는 것을 배우고 싶어합니다. 실제로 아이들은 매우 골치선입니다. 또한 이러한 이유로이 과정에서 매우 중요한 작업임을 고려하면 매우 중요합니다.

소셜 및 정서 발달이라고 불리는 각 어린이의 사회적 및 정서적 발달을 촉진하기 위해 초기 단계에서 발달을 고려한 조직이 있습니다. 이 조직은 가상 실험실 학교라는 인터넷 플랫폼을 가지고 있습니다. 자녀가 많은 기술을 개발하고 다른 아이들과의 관계를 위해 더 많은 능력을 갖게되기 위해서는 첫 단계에서 더 중요하다는 것을 고려해야합니다.

초기 단계에서 개발 된 세 가지 중요한 측면을 항상 고려하십시오. 따라서 초기 단계에서 이러한 측면을 개발할 수 있다면 다음 단계로 나아갈 수 있습니다. 초등학교 및 중고등 학교 전체에서둘째, 학생들의 독창적 인 능력을 자극하기 위해 초등 및 중등 학교의 여러 해 동안 다양한 전략을 적용해야합니다.

초등 및 중등 학교에서는 어린이들이 더 많은 정보를 필요로합니다. 왜냐하면이 단계에서 지식의 문을 열어 새로운 물건을 배우는 데 더 많은 전략이 필요하고 구식 모델을 극복하기위한 새로운 가르침 모델을 필요로하기 때문입니다. 반면에이 단계에서는 교사가 각 학생의 능력을보고 자신이 가장 반구를 개발 한 것을 알아야하기 때문에이 단계에서 교사를 관찰하는 것이 더 근본적입니다.

이러한 이유로 학생들은이 단계에서 타고난 능력을 자극하기위한 몇 가지 전략을 고려해야합니다. 예를 들어 어떤 반구가 더 발달했는지,1 차 및 2 차 단계에서는 관찰 방법을 사용하는 교사에게 매우 중요합니다. 이 단계에서 어느 반구가 더 발달했는지 결정할 수 있기 때문에 오른쪽 반구와 왼쪽 반구로 2 개의 반구가 있지만 각 반구가 지배적이기 때문에 결정할 수 있습니다.